CREATIVIT DIGITALE
LA CONTINUA TRASFORMAZIONE DEL MERCATO DEL LAVORO SOPRATTUTTO NEL SETTORE DEL TERZIARIO E DEI SERVIZI HA IMPOSTO NEL CORSO DEGLI ANNI UNA RIFLESSIONE SULLE POLITICHE DI VALORIZZAZIONE DEL CAPITALE UMANO. IN TALE OTTICA LEDUCAZIONE DIGITALE ASSUME UNA CRESCENTE CENTRALIT NELLE POLITICHE DEL LAVORO. OBIETTIVO DEL PROGETTO DIVENTA QUELLO DI FAVORIRE LE STUDENTESSE E GLI STUDENTI NELLA RICERCA E NELLA COMPRENSIONE DELLA PROPRIA IDENTIT E DEL PROPRIO RUOLO IN UNA DETERMINATA REALT COS DA POTENZIARE LE COMPETENZE DIGITALI COME STRUMENTO PER GARANTIRE LO SVILUPPO DI UNA NUOVA OCCUPAZIONE. AVERE UNA CULTURA DIGITALE SIGNIFICA PRENDERE COSCIENZA DI S DELLA REALT OCCUPAZIONALE NEI SETTORI DI FORTE INTENSIT LEGATI ALLA GLOBALIZZAZIONE. IN PARTICOLAR MODO SIGNIFICA AFFRONTARE LE FIGURE PROFESSIONALI RICHIESTE DAL MERCATO DEL LAVORO NEL SETTORE DELLA COMUNICAZIONE INTEGRATA.
Indicatori di realizzazione
Numero di progetti destinati alle pubbliche amministrazioni o ai servizi pubblici a livello nazionale, regionale o locale
- Previsto
- 1 num
- Effettivo
- 1 num
Allievi iscritti alla scuola dell'infanzia primaria e secondaria di primo e secondo grado (femmine)
- Previsto
- 40 num
- Effettivo
- 38 num
Allievi iscritti alla scuola dell'infanzia primaria e secondaria di primo e secondo grado (maschi)
- Previsto
- 32 num
- Effettivo
- 31 num
- Slide 1
- Slide 2
- Slide 3
| Nome | Ammontare |
|---|---|
| Unione europea | 13803.28 |
| Fondo di Rotazione | 9032.72 |
| Anno | Ammontare | Ammontare cumulato | Percentuale su finanziamento pubblico |
|---|---|---|---|
| 2021 | 6851.40 | 6851.40 | 30 |
| 2022 | 15624.00 | 22475.40 | 98 |
Stato di avanzamento del progetto
Soggetti
- Programmatore
- MIUR ISTRUZIONE
- Beneficiario
- RAFFAELE PIRIA-FERRARISDA EMPOLI
Ambito di programmazione
- Fondo Sociale Europeo (FSE)
- Fondi Strutturali relativi alla programmazione 2014-2020
- Programma
- PON FESR FSE PER LA SCUOLA - COMPETENZE E AMBIENTI PER L'APPRENDIMENTO
- Asse
- ISTRUZIONE
- Obiettivo specifico
- Miglioramento delle competenze chiave degli allievi